AtividadeCrise do Antigo Regime. 1- (UEG GO/2007) O longo movimento que vai do Renascimento ao Iluminismo caracteriza-se pela consolidação da Modernidade, expressa em mudanças significativas nas formas de ver e ordenar a vida social, econômica e política no universo europeu. Com base no exposto, julgue a validade das proposições que se BLOCON.º 8 DISCIPLINA HISTÓRIA A ANO(S) 11º APRENDIZAGENS ESSENCIAIS • Identificar as alterações de mentalidade e dos comportamentos que acompanharam as revoluções liberais. Título/Tema do Bloco A Revolução Francesa: Reconhecer na Revolução Francesa o paradigma das revoluções liberais e burguesas. Tarefas/ Datade Defesa: 2018. Resumo: Este relatório apresenta – se como uma proposta didática da Unidade 1 – A Revolução Americana uma revolução fundadora e Unidade 2 – A Revolução Francesa – paradigma das revoluções liberais e burguesas. Lecionámos esta matéria aos alunos do 11º ano de escolaridade, turma - D do ensino História8º ano. 1. Podemos apontar como uma das principais causas da Revolução Francesa: a) As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte. b) A grande influência da burguesia e dos trabalhadores urbanos no sistema político da França. c) As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para Asresistências ao liberalismo em Portugal (1820-1834) - Correção. O controlo do comércio mundial pelo norte da Europa: a importância de Amesterdão. O controlo do comércio mundial pelo Norte da Europa: a importância de Amesterdão. A hegemonia económica britânica: -Condições do sucesso inglês e vitalidade da cidade de AREVOLUÇÃO FRANCESA DE 1789 E OS SEUS REFLEXOS EM PORTUGAL Em 1789 dá-se uma revolução em Paris, que vai pôr fim ao regime absolutista em França. A REVOLUÇÃO FRANCESA - 1789 Revolução Francesa Tomada da Bastilha pelos revolucionários, em 14 de julho de 1789. 6º ano. 3. HISTÓRIA Nome: _____ Ano/Série: 9º Turma: _____ Data: ____/____/2021 Prof.: Guilherme ATIVIDADE DE REVISÃO DE CONTEÚDO (História Mundial) Revolução Industrial 1) A Revolução Industrial ocorrida ao longo do século XVIII está vinculada à história da Inglaterra no seu nascedouro. Entretanto, à medida que o capitalismo foi se Ano 8º ano do Ensino Fundamental. Unidade temática: O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise. Objeto (s) de conhecimento: A Revolução Francesa e seus desdobramentos. Habilidade (s) da BNCC: EF08HI04 Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo. 348643430 A revolução agrícola e o arranque da revolução industrial: as implicações ambientais da Revolução Industrial. Iniciar. 349898571. O triunfo das revoluções liberais: a Revolução de 1820. Iniciar. 350268561. O triunfo das revoluções liberais: a Constituição e a Carta Constitucional. Ocarácter universalista da Revolução Francesa. A mensagem da Revolução Francesa foi universal: constituiu um grito de liberdade, igualdade História e significado da bandeira da França e fraternidade que se percutiu • adotada em 15 de fevereiro de por toda a Europa e pela América 1794, cinco anos após a Revolução Préviado material em texto. ESCOLA MUNICIPAL OTAVIANO MATOS ALUNO (A) PROFESSOR (A): Ronie Von Barros Da Cunha Junior TURMA: 8° Ano DATA: 26/04/2021 DATA ENTREGA: 17/05/2021 14º BLOCO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DA III UNIDADE ATIVIDADE DE HISTÓRIA 8°ANO 1. Antes da a o povo e rei c) clero e a nobreza. b) Clero e o terceiro estado d) o povo e a rainha. 3) Qual a data que os franceses comemora o dia da Revolução Francesa? a) 04 de julho c) 14 de julho. b) 05 de de junho d) 22 de setembro. 4) Quais desses reis franceses morreu guilotinado) a) Felipe I c) Luis XVI Preparamosvários exercícios sobre a Revolução Francesa, divididos em níveis de dificuldade e com gabarito comentado para você. Bons estudos! Nível fácil Lerartigo Revolução Francesa. Exercício 1: (UDESC 2008) Alguns historiadores analisam que a Revolução Francesa (1789) comportou duas revoluções , ocorridas paralelamente: a burguesa e a camponesa. Assinale a alternativa incorreta, a respeito de algumas das questões que justificariam essa análise sobre a Revolução Francesa. A) As positividadee da esperança para enfrentar os dias atuais. Depois, poderá mostrar como uma atitude simples melhora o dia e como as boas ações fazem bem para muitas pessoas. Por fim, aproveite e deixe uma mensagem positiva para o futuro. Lembre-se do título e de revisar o texto! Que tal lê-lo em voz alta para seus familiares? .
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